这次活动不是简单的参观，而是一次真正的“走进现场”。同学们离开书本和屏幕，亲自去到社会的最前线，用自己的眼睛去观察，用自己的耳朵去聆听，感受那些只存在于真实现场的第一手信息。
在出发之前，同学们已经通过专题讲座对各个主题的背景有了基本了解。带着这些储备，大家按照各自的兴趣点，兵分五路，奔赴五个截然不同的“现场”：
▸Borderless House ——在多元文化共生的空间里，感受不同背景的人们如何一起生活；
▸银座·有乐町 ——漫步繁华都市，思考城市空间与人的关系；
▸Tokyo Innovation base ——触摸创新的脉搏，看未来的种子如何萌芽；
▸增上寺 ——在历史悠久的古刹中，探寻文化传承的力量；
▸NTT e-City Lab ——走进前沿科技实验室，看见未来生活的模样。
五个小组，五个主题，从城市空间到尖端科技，从文化传承到多元共生，同学们开始学着用多棱镜去看这个复杂而有趣的社会。
有人说，社会课题太宏大，好像离自己很远。但当同学们真正走进那些工作现场，听见从业者讲述自己的思考和抉择时，那些遥远的“课题”突然变得具体而生动。这时候，社会不再是试卷上的论述题，而是可以与自己产生连接的真实存在。
这次走访之后，同学们开始在心里埋下这样的问题：
“我对什么真正感兴趣？”
“我想带着什么样的问题，去和这个世界对话？”
在工学院大学附属高中，探究学习从来不是一蹴而就的。学校把探究、ICT技术和全球化视野三条线索交织在一起，让学习一步一步地深入。高一年级先从大家生活的东京出发，在这座熟悉又复杂的城市里，去遇见不同的人、不同的价值观、不同的专业领域。同学们把在现场收获的感悟记录下来，和伙伴们分享交流，在碰撞中把被动的“听讲”变成主动的“追问”。
这次的实地考察，只是高中三年探究之路的第一站。接下来，同学们会把这次积累的观察和思考，带入到探究论文的写作中，每个人都将围绕自己真正关心的话题展开深入研究。而到了高二，这份探索的热情还将进一步延续——无论是奔赴海内外的Global Project（先进文理·文理课程），还是深入现场的Mission on the Ground（国际课程），更大的世界正在等着他们。
最后，各组的带队老师已经在博客中发布了当天的活动纪实，记录了同学们在现场的发现、困惑、惊喜与思考。
