ICT教育是Information and Communication Technology的缩写，意思是在教育领域中系统地运用信息与通信技术，旨在培养学生适应信息化社会所必需的素养、技能和能力的教育理念与实践。表现在日常授课中国利用现代通讯技术，通过手机、平板、电脑等设备进行授课和学习。可以理解为多媒体教育手段。
ICT教育的优势是可以让同学们更早地接触最新的通讯技术、节约老师的备课时间、增加授课趣味性、提高学习效率、更加科学地管理同学们的学习进度。现在，越来越多日本高中引入ICT教育，ICT教育也不仅仅是我们书面定义下的多媒体教学手段，同时可以引导同学们更深层次地理解当代信息技术。
日本希望利用ICT教育实现以下几个目标：
1.培养信息活用能力：让学生能够主动、负责任地使用ICT工具进行信息的搜集、分析、创造、表达和交流。
2.实现个性化学习：利用ICT技术，根据每个学生的学习进度和理解程度，提供定制化的学习资源和辅导，实现“因材施教”。
3.提升教学效率：帮助教师利用数字教材、教学软件等工具，使教学更加生动、高效，并减轻教务负担。
4.为未来社会做准备：培养在人工智能、大数据等先进技术普及的社会中能够生存和发展的人才。
中日网日本留学网所代理的日本高中都将ICT教育运用到日常授课之中。以山梨英和高中为例，全员配有iPad，贯彻ICT教育理念。
山梨英和高中利用iPad，活用ICT教育在日常授课之中。
从“听讲”到“自主学习”
山梨英和中学·高中从2012年开始采用了基于iPad的ICT(多媒体)教育。从初一下半学期开始，每名学生都拥有一个iPad。除了在提交作业和课题时会使用到，日常教学中也会使用到。此外还可以通过应用各种各样的应用程序提高学生的自主学习能力、表达能力和沟通能力。
通过合作解决问题
自主学习在以班级为单位，进行互动学习时发挥着良好的效果。在山梨英和高中，同学们在基督教教育的基础下互相尊重、理解，再利用iPad展开ICT教育，可以更好地互相合作与学习。
ICT环境的最新化和授课改革
现在山梨英和高中的每名同学都配有iPad。校方会与学生和家长确认iPad在学校和家庭中使用规则后才开始使用。
学校CAI教室(电脑教室)配备了与iPad同步性高的iMac电脑37台，ICT教育设备完备。校内的特别教室、体育馆、小教堂等都有WIFI，网络环境良好。还有可移动式显示器和投影仪可以投入到日常教学之中。在授课过程中，同学们可以利用iPad对学习内容进行调查、分析、总结和发表。学生们不仅可以在课堂和探究课题上使用iPad，在社团活动、研究活动等方面也可以利用iPad。
