正在讨论日本下期“学习指导要领”英语教学内容的中央教育审议会工作组20日大致批准了汇总的方案。指导要领提出的国家教育目标中，“听说读写”4项技能的具体学习目标将由各所学校设定。
学习目标将以“能做到～”的形式设定，称作“CAN-DO List”。文部科学省2013年汇总了该列表的指南并推荐各校使用，此次则改为全面推行，旨在明确学生需掌握的能力以提高英语水平。
方案规定，政府根据语言能力的国际标准“CEFR”（欧洲语言共同框架），从小学3、4年级至高中分阶段提出4项技能的教学目标。各校根据政府的目标，按学年分阶段设定4项技能的CAN-DO List，比如“能正确掌握单词发音”等。文科省还考虑“由市町村制定‘样本’”。
此外，方案规定的小学英语教学词汇量为600至700，初中为1600至1800，高中为1800至2500。比起现行指导要领的初中1200、高中1800的词汇量均有所增加。
以公立学校为对象的文科省调查结果显示，2015年度使用CAN-DO List设定学习目标的初中占51.1%，高中科目学分中采用的有69.6%，各都道府县之间存在差异。
2020年度以后实施的下期学习指导要领中，英语将成为小学5、6年级的教学科目，学生接触外语将提前3、4年。高中也将重视4项技能，对科目设置进行调整。
