IB课程是什么？
IB（国际文凭）课程由国际文凭组织提供，其中高中阶段的DP（文凭项目） 面向16-19岁学生，为期两年。它的核心不是应试，而是培养探究能力和批判性思维。
DP要求学生从六个学科组中各选一门课（至少3门高级水平），并完成三大核心任务：TOK（知识理论） 训练跨学科思辨，EE（拓展论文） 要求独立完成4000字研究论文，CAS（创造、活动、服务） 强调全人素养。
在日本，IB课程的支持体系相当成熟。日本早在1979年就将IB资格指定为大学入学资格，已有40所大学全学部实施IB入试，包括筑波大学、东京外国语大学、大阪大学等国立名校，以及早稻田、庆应义塾等顶尖私立。这意味着IB毕业生可以绕开传统高考，用IB成绩直接申请大学。
其实不仅日本高中有IB课程，中国高中也有设有IB课程的学校。比如北京市私立汇佳学校、上海包玉刚实验学校、深圳外国语学校国际部、南京师范大学附属中学等166所学校。
在对IB课程有了基本了解之后，有些家长发出疑问，“留学生们选IB课程好不好？”
好与不好不能一言概之，要看孩子的具体目标。如果目标明确指向日本大学的IB入试或海外升学，且英语和研究能力扎实，IB课程是极好的选择。但如果我们的意向不是欧美大学，而是想在日本踏踏实实上高中，稳稳当当考大学，那么就不建议选择IB课程。
虽然设有IB课程的日本高中在毕业时往往提供双文凭，也就是日本高中文聘＋IB国际文凭。听起来不错，但是IB课程的费用会远高于普通课程，如果不选择去欧美读大学，IB国际文凭并没有多大价值。而且，学习IB课程一定会挤压日本高中传统课程的学习，在备考日本大学时不占优势。
如果仅仅是对IB课程的英语教育感兴趣，不妨考虑工学院大学附属高中的国际班。
工学院大学附属高中的国际班并非传统的IB课程，而是一套以剑桥国际教育体系为核心的升学课程。学校在主要科目中引入了剑桥的IGCSE、AS、A Level课程。A Level同样被全球大学广泛认可，且是英国大学入学的主要资格之一。
工学院大学附属高中国际课程最大的特点是用英语去“学”学科，而不只是“学”英语。
-数学、理科（以及部分社会科目）可以选择用英语授课，目标是达到CEFR的C1水平（相当于英检1级）。
-设有专门的“哲学”课程，训练学生面对没有标准答案的问题进行讨论和论证，并需用英语表达。
-国际课程特有中文课，旨在通过第二外语培养全球视野。
最重要的是，工学院大学附属高中的国际课程和其他课程的费用相差无几，没有特别昂贵。
希望各位同学和家长通过这篇文章对日本高中的“IB课程”有了更多的了解。如果想选择该课程，可以报考的日本高中有冲绳尚学高中、科里亚国际学园、茗溪学园高中等校，可以通过下方二维码联系我们具体咨询。
