
在专家的外部评价中,本校的志愿者服务、主权者学习、传统文化体验等可持续发展教育所重视的行动化也得到了肯定。学校将继续保持作为联合国教科文组织加盟学校的自觉和责任感,为培养地球公民的身份而继续进行有意义的活动。


在专家的外部评价中,本校的志愿者服务、主权者学习、传统文化体验等可持续发展教育所重视的行动化也得到了肯定。学校将继续保持作为联合国教科文组织加盟学校的自觉和责任感,为培养地球公民的身份而继续进行有意义的活动。

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