在日本，评价一个学生的成绩时候，偏差值可能比考试分数更有参考价值。举个例子：某次考试中，某同学数学考了70分，英语考了60分。从分数来看，这位同学们的数学成绩更好，但是从偏差值来看，就可能是英语更好了。 为什么会有这样的分歧呢？我们今天一起了解一下吧。
首先说一下为什么偏差值能更好地评估一个孩子的学习情况，这不得不说到平均分存在的问题。
再举个例子，1个同学得80分，一个同学得20分，两个同学们的平均分就是50分。好比你有10000元，我有10元，咱俩平均下来就是每个人都有5050元吗？
所以我们光看平均分以及分数并不能客观地了解到学生的真实学习水平。所以日本学校有了偏差值这个概念。
偏差值是将每次考试难度都考虑进去的评估标准。
平均偏差值为50，也就是说考到平均分数的同学们的偏差值就是50。如果考试成绩超过了平均分，那就是偏差值50以上，如果考试成绩没有达到平均分，那就是偏差值50以下。所以偏差值当然是越高越好。
我们回到看文章开头“某次考试中，某同学数学考了70分，英语考了60分”这个例子 在这次考试中： 数学考试平均分是70分，那么考到70分的同学的偏差值就是50。 英语考试平均分是30分，那么考到30分的同学的偏差值就是50。
这个同学数学考了70分，他的数学偏差值就是50，只是平均水平。但是这次英语考试题目比较难，大家的平均分才30，而这个同学考了60分，他的偏差值远超50，所以我们得出结论，这名同学的英语更好。
不知道现在大家能不能分清楚偏差值和分数的区别。这里再说明一下，所有学校的偏差值指得都是“学生在入学时达到的水平”，比如工学院大学附属高中的偏差值是62，那么你在入学时就至少要处在偏差值62这个水平。但是经过三年时间的学习，有很多工学院大学附属高中的同学们都考入了偏差值更高地大学！所以在选择日本高中时，家长和同学们不仅仅要参考偏差值的高低，也要关注升学情况。
