在日本高中，“地理综合”是高一必修课，涵盖现代世界的地理议题，如全球化、环境问题、防灾等。而“地理探究”是高二/高三选修，在“地理综合”的基础上，进行更系统、深入的人文与自然地理学习，并包含大量的地质学习。
一门简单的“地理”学科，共通考试中却又区别出不同的科目，至于到底选择考哪门，则要依据目标大学的要求。共通考试本身就是一门学问，在日本读高中的留学生们一定要留意这些。
今天我们先来分享更为基础的“地理综合”科目的考试内容。
题目
答案
分析
大题数、解答数
共4道大题，解答数16个，与去年相比没有变化。第一大题和第二大题与“地理综合·地理探究”科目相同。
出题形式
主要是将照片资料、分布图、地形图、统计表、图表等多种资料联系起来进行判断的问题。
问题量
和去年一样。
难易程度
比去年容易一点。
大题分析与分数
第一大题：干燥、半干燥地区生活文化的多样性（13分）
以基础知识判断题为主。
问题2是关于生活用水的保证，根据各地点的自然环境来判断的问题。可以根据西亚周边自然环境的基本知识进行判断。
问题4是关于干旱和半干旱地区家畜的分布和饲养头数的变化。关键在于山羊的饲养增加是否会使沙漠化加剧。
第二大题：津轻平原及其周边地区的地域调查（12分）
以第一产业与自然环境的关系为中心，要求冷静地阅读资料并做出判断。
问题1根据资料判断津轻平原及其周边地区的农业问题。对照多份资料，仔细阅读就能判断。
问题2是根据给出的地图，讨论蓄水池决堤时浸水的问题。可能也有考生为如何判断空栏而烦恼，但重点是整理和思考从地图上可以判断的信息。
第三大题:日本的自然环境与防灾（13分）
这是一个利用观测数据和地形图考察日本自然环境和灾害风险的大问题。所涉及的资料和内容本身都是关于气象和地形的基本内容，但也出现了将其与灾害时的判断和防灾对策的讨论联系起来的问题。
问题1是综合读取风速等气象数据，判断地域差异的问题，要求理解气候要素和地理条件的关系。
问题4需要将地形图与浸水预想区域、避难设施的位置重合，讨论灾害时避难的适当性。这道题考验的是综合多个条件思考防灾的能力，判断需要一定的时间。
第四大题：现代社会中的全球课题与国际合作（12分）
这是一个考验现代社会的全球性课题，以及从资料中捕捉与此相关的国际性对策的能力的大问题。所考的内容很基本，很多问题只要结合已学事项进行考察就能正确回答。
问题1是根据显示人均能源消费量和二氧化碳排放量关系的散点图，比较各国特征的问题，要求考生具备解读数值变化和背景的能力。
问题4以日资企业在海外的据点数和日本的ODA提供额分布的地图为基础，从各地区的分布来判断日本国际合作的特征，要求从多方面把握国际联系的能力。
