今天的主题是主要是讲如何度过日本的高中生活。这是一个去日本留学非常重要的问题，我会不定期的从不同的角度讲这个问题。高中这三年对孩子来说是从十五岁到十八岁，从少年变成成年人的过程。在日本异国他乡，远离父母远离家人，远离你熟悉的中国同学和小伙伴，到了一个陌生的国度面临着全新的环境，会产生一些心理的落差。如何来度过这三年真的很关键。每个同学在这个过程中都会遇到一些问题，今天我就跟大家详细介绍一下如何解决这些问题。
我们可能遇到的第一个问题就是过度的思念。
不是孩子想家，是家长想孩子。孩子到日本之后过的挺开心的，但是家长愁眉不展，天天想孩子。如何度过日本高中生活，不仅指同学，也包含家长，而且家长占很主要的部分。由于想念，妈妈就会想很多，我孩子今天过得怎么样啊；上课情况如何呀；放学了吃饭吃没吃饱啊；吃的什么呀；跟同学关系怎么样啊等等。妈妈想知道，所以就每天要求孩子几点几点你要跟我视频，时间一久孩子也会很烦。如果孩子一旦脱离掌控，家长就会变得焦虑，开始找我，找宿管老师，找学校老师。我们代理了这么多学生，就发生过孩子在中国的时候很乖巧，可是到日本之后，由于家长的反复“轰炸”，孩子开始不接家长的电话、微信。我们的老师找到孩子谈心，孩子说：“天天唠叨我，然后每天都和我说重复的话，挺烦人的”。将心比心地想一想，如果有一个人也要求你每天事无巨细地汇报生活，而且每天都重复一样的内容，我们也会受不了。家长可以关爱孩子，但是千万不要过度。孩子也要有自己的空间和时间。
第二个问题其实和第一问题也有一些关系，就是很多家长担心孩子们手机的使用。
由于孩子赴日留学之后都是由我们中日网统一管理的，那么有的家长就会要求我们把孩子的手机收上来，放学之后再还给孩子。但是我们并不支持这种做法，也没有采取这种做法。因为孩子如果不想学习，他能有一万种方法不学。手机能玩游戏，笔记本电脑ipad也能玩，我们不可能都没收。孩子毕竟是个孩子，他也不能整天学习。别说孩子，就是让大人坐在那里一整天都工作不能溜号也是很难的。所以比起“堵”，我们要学会“控”，引导孩子们学会自控，劳逸结合。
像我的经验就是给孩子设定一个可实现的目标，比如说你先学半小时，然后可以玩15分钟。然后慢慢去增加这个时间，学四十五分钟再玩15分钟，让孩子适应静下心来学习的这个过程。他一旦养成习惯了，就不会再认为学习有多难多么痛苦。家长一定要给孩子留出他自己的快乐空间，而且除了玩游戏外，你可以鼓励他多出去走走。像咱们东京八王子宿舍周边都可以散步，景色非常好。
第三个问题就是安全问题。
可以说日本是世界上治安最好的国家，交通事故也非常少。我女儿也是在日本读的高中，我要求她每天晚上要出来散步，我不会担心她的安全问题，因为日本治安很好。从客观来说，完全不用担心日本的环境，日本很安全，但是从主观来说，我们也要教会孩子规避危险，要有自我保护意识。
日本很少有小偷，就算你不小心把东西丢在大街上，回去也是能找到的，我就遇到过这样的事情。日本法律规定不许随手扔垃圾，所以我们不要乱扔垃圾。在这样的国家，孩子们也很容易养成好的习惯。
日本的派出所叫做“交番”
有问题找“交番”
第四个问题就是孩子的融入问题。
到了日本，吃住行都是集体生活。很多孩子就过不惯这样的生活，即使是和中国同学的交往都有问题，那和日本同学的交往就更难了。面对这样的孩子，家长就一定要多和孩子沟通，聊一些孩子感兴趣的话题，不要反复提及学业。比如说现在孩子喜欢玩的游戏、喜欢的偶像，拉进家长和学生的距离，这样你说话他才会听。首先进行顺畅的沟通，孩子才会听你的建议。这时候我们就可以从各方面去引导孩子，孩子也不会反感。
我认为孩子都是好孩子，孩子的成长家长的引导起很大的作用。学习这件事就像一场马拉松，我们跑马拉松的时候肯定不会一开始就冲刺，而是以比较舒服的速度调整状态，高一的时候可以让学生松一点，让学生进入角色，适应高中生活，养成学习习惯。等到我们跑完前半程，开始进入后半程了，我们需要提速冲刺才能拿到好名次。所以孩子到了高二、高三，我们要考大学了，然后就拉紧点。但是那些一开始就想跑冠军的人，他们的速度是一直快于别人的，如果孩子有能力也有想法考入一流大学，我们就要一直绷住了。我们要根据孩子的具体情况来决定，有些孩子能跑完马拉松就算进步，有些孩子就适合跑马松。你让喜欢画画的孩子去跑马拉松，让喜欢跑马拉松的孩子去画画，那么这个孩子就什么也学不成。所以比起来时时刻刻去监督孩子的学习，家长自己也要学会调整心态，发现孩子的闪光点。
