我们都知道日本高中和中国高中的教育制度有诸多不同，但是有一点很多人都忽视了，而这一点可能正是引导孩子做好人生规划的最重要一点。日本高中在入学后不久，就会进行将来升学计划的调查，而这个升学目标调查会贯穿整个高中阶段。
每所日本高中都设有升学指导室和升学指导教师，同学们可以随时查询和咨询和升学相关的问题。此外，很多日本高中还会邀请各界人士到校演讲，不仅有大学前辈，还有各领域的精英，让同学们对大学和社会的生活环境有更多了解和规划。也就说，学生们在进入高中之后，就会开始规划自己的人生，思考自己将来想做什么？现在应该学什么？更有目标地度过高中三年。
工学院大学附属高中为了让每个学生发现适合自己的特长、兴趣，价值观，以及自己的发展方向，在日常教学活动中增加了“角色教育”。同学们可以通过“角色教育”来寻找自己的定位，思考自己“想成为一个什么样的人？”。
在这里，不仅要学习文化知识，更重要的是培养作为社会人、职业人的“自我认知能力”“发现问题的能力、解决问题的能力”“沟通能力”“信息活用能力”“职业规划力”。通过提高以上各种能力，灵活应对社会变化。即使离开学校，也能积极地学习、工作和生活。
职业教育举措
体验型活动是职业教育活动必不可少的。学生们通过实际访问企业和大学，听取职场人士和大学生前辈的意见，提高职业规划意识。
工学院大学附属高中还会举行职业体验活动，让同学们亲身感受职场氛围，实际参与到工作之中，对职业有更多了解和感受。
此外，还有小组讨论、回顾报告等形式，提供同学们加深自我理解并理解他人的机会。职业教育不仅仅是坐在教室中纸上谈兵，而是以“体验型活动”为中心，让学生主动参与到其中。
工学院大学附属高中年度职业教育活动：
工学院大学附属高中为高一年级全体学生提供了12个活动方案，学生们可以选择其中一个参加，也可以同时参加几个。
活动合作方分别是：
法政大学/外务省/住友商事/电气通信大学（English）/顺天堂大学/JICA/日立系统/株式会社Recruit/中央大学/东京理科大学/工学院大学实验教室/电气通信大学(科学)
以下是同学记录下的外务省体验记：
活动当天，我们来到了记者会见室和国际会议室。我们在记者会见室拍摄了纪念照。站在平时根本来不到的地方，感觉自己好像变成了外务大臣，感觉非常新鲜。之后，我们得到了与外交官交谈的机会。外交官非常亲切，回答了我们的提问，介绍了外交工作的辛苦，以及告诉我们想成为外交官应该趁早学习哪些知识。这是非常宝贵而且愉快的时间。这一天，让原本就想活跃在海外舞台的我更加坚定了这份心情，同时也让我开始思考我现在应该开始做哪些努力。
