日本文部科学省的中央教育审议会（中教审）特别工作组会议1日提出了概括新学习指导要领的审议汇总方案。从小学5年级开始设置英语科目，将以“听、说”为主的外语活动提前3个学年。对上次小幅改动的高中主要科目作出大幅修改。地理历史课程新设以日本和世界近现代史为主的“历史综合”，以及包含世界文化和防灾对策等的“地理综合”必修科目。
以“学什么”为中心的指导要领的性质发生很大改变，增加了“怎样学”、“获得什么能力”的视点，力争成为“学习地图”。作为对策之一，在所有课程引进并非教师单方面讲课，而是学生积极主动参与的“Active Learning”。
新指导要领没有删减以增加学习内容、“摆脱宽松教育”为特色的现行指导要领的内容。由于新增英语科目等，小学3～6年级每周增加一节课（45分钟），可搭配10～15分钟短时间学习或安排60分钟课程、利用周六等，各学校可根据情况制定课程表。
鉴于选举权年龄下调至“年满18岁”，高中公民课程新设包括政治参与和劳动问题等的必修科目“公共”。
为适应IT产业的发展，小学、初中和高中将引进编程教学。小学主要通过各个科目培养学生逻辑思考能力，初中则增加一倍的教学内容。高中设置必修科目“情报1”，所有学生学习编程。
计划小学在2020年度、初中在2021年度、高中在2022年度起实施上述改革。中教审力争月内完成审议汇总并在年内提出报告。文科省将正在推行的大学入学考试改革和指导要领修改定位为“学习改革的两个核心”。
