学校介绍
【偏差值】 最高54
【所在城市】東京都千代田区四番町11
【交通】JR中央・総武線 市ケ谷
【学校类型】私立 全日制男女共校
【学校主页（日文）】https://www.chiyoda.ed.jp/ 

   武藏野大学附属千代田高等学院 校长 荒木贵之 兼任武藏野大学教育学部教授、日本アクティブラーニング（积极学习）学会副会长、东北大学研究生院
   人类是由各种各样的“智能”构成的。——以霍华德•加德纳教授（哈佛大学教育研究生院）提倡的“多元智能理论”为基础，分为IB（国际文凭课程）•IQ（文理探究）•GA（全球运动员）、女子部分为LA（人文科学）•MS（医疗科学）以及新增设的MI(医疗信息)共计6个课程。
   武藏野大学附属千代田高等学院是基于以学生为中心的宗旨，尊重每个学生具有的不同的智力，以最大限度的增长各自的智力为目标的同时，提供智力和智力相互影响，共同成长的地方。与每个学生的兴趣爱好和理想的前途相对应的课程都是由具有优秀专业性的教师来担任的。再加上千代田使用了最新的ICT授课，运用AI（人工智能）把握学习状况等，创造多种多样的学习环境来提升每个人的“智识”。
【学校沿革】创始人：岛地黙雷（1838-1911）
明治初期视察海外的宗教情况，主张政教分离。明治21年（1888），是一位最早实践了以佛教为基础的女子教育的开明僧侣。
1888年 明治21年  由岛地黙雷在现在所在地创建女子文艺学舍
1907年 明治40年  改称女子文艺学校
1910年 明治43年  根据高等女学校令的规定改称千代田高等女学校
1918年 大正7年   以开设同窗会同时提高学生的精神修养及佛教涵养为目的，设立了【みのり会】，举行了开会仪式。
1927年 昭和2年   设立了财团法人千代田女学园
1927年 昭和2年   附设千代田女子专门学校，并举行了开学典礼
1947年 昭和22年  根据学制改正，并设了新体制中学
1949年 昭和24年  设立新体制高中，旧体制女校于第59届毕业生截止画上休止符
1949年 昭和24年  千代田女子专门学校转型为财团法人武藏野女子学院（现在的武藏野大学）
1951年 昭和26年  设立学校法人千代田女学园
1961年 昭和36年  主馆落成
1966年 昭和41年  大礼堂及闻思堂（礼拜堂）落成
1972年 昭和47年  体育馆・家庭科特别教室落成
1983年 昭和58年  举行创立95周年纪念仪式
1988年 昭和63年  举行创立100周年纪念仪式
1990年 平成2年   钢筋混凝土5层校舍、体育馆特别教室落成
1990年 平成2年   举行增建校舍落成纪念仪式
1992年 平成4年   完成冷气设备
1993年 平成5年   举行创立105周年纪念仪式
1998年 平成10年  举行创立110周年纪念仪式
1999年 平成11年   7・11年生穿新校服
2003年 平成15年   举行创立115周年纪念仪式
2008年 平成20年   创立120周年
2016年 平成28年   学校法人武藏野大学与法人合并
                              成为国际文凭组织候选校
2017年 平成29年   联合国全球契约正式会员 
                              国际文凭组织认定学校
2018年 平成30年   变成男女共校•更名为【武藏野大学附属千代田高等学院】创立130周年
【建学精神】 学园的五个精神
  本校是净土真宗本愿寺派的开明僧侣岛地黙雷，将佛教•净土真宗的教导作为建学精神而创立的，是以“睿智·温情·真实·健康·谦虚”（学园精神）为基础，宗教教育和国际理解教育为支柱而发展起来的。重视个性、互相认同、共同生存的“心灵教育”才是以130年传统为荣的学校教育的轴心。通过宗教、礼仪礼法、福利、志愿者活动等培养同情心、正视自己、培育怎样发挥人生的价值。另外，岛地黙雷在明治时期也致力于国际理解教育。引入了以培养世界市民为目标的国际文凭课程。
睿智：积蓄睿智，坚强而正确的活在人世间。
温情：温情充裕，温和而安详地活在人世间。
真实：追求真实，从容而诚实地活在人世间。
健康:  注意健康，开朗而快乐地活在人世间。
谦虚： 避免傲慢和自以为是，仰望伟大的教诲谦虚地活在人世间。
【设施介绍】
○学术资源中心（ARC）
   是Wi-Fi环境完善的图书馆。既能在授课中展开有效的积极学习空间，又是放学后鼓励自我学习的空间。当然，作为图书馆的功能也是万全的。能充分提供学习所需的信息。
 
○视听室
   是可以容纳100名以上就坐学习的大教室。既可以进行视频授课，又可以进行班级对抗辩论。可以用触摸屏来操作屏幕和暗幕，调整教室环境。

○休息室
   是放学后或午休时学生可以恢复精神的房间。设有两台食品自动贩卖机，可以购买三明治和饭团等。
 
○运动场
   有适合球类的体育馆、适合跳舞的体育馆和网球场。可以同时展开多个俱乐部活动，更加有效的进行练习。
 
【特色教育】 前所未有的新风格
采用4学期教学制度，每节课45分钟，进一步提高了教学效果。
因为采用了4学期教学制度，因此每年的教学期间为39周（增加了11%）。因为有效的使用了ICT，所以本来50分钟的授课内容用45分钟就能充分实现。
一天最多可以上8个小时的课，一天的学习内容比以往更加充实。
此外，4学期教学制度x45分钟授课，年间最大比以往增加了47%的年度授课量。
※根据假期的设定，能够衍生出良好的学习与休息时间。
※各学期的最后会集中实施各种活动，授课和活动张弛有度。
【国际教育】
   因为实施了4学期教学制度，所以可以自己选择国家，地区和留学时间。学校独自的留学会需支付海外留学支援金（最多100万日元），包括留学期间的单位认定，具备了良好的留学环境。还有トビタテ！留学JAPAN、Global Link Singapore等的国际竞赛，中日青年会议等可以参加。
  海外研修，共学部的IB·IQ班在高一的秋天可以去美国西雅图当地的大学、访问世界的企业。女子部的LA·MS班在高一的秋天有国内语言研修，高二的秋天预定进行海外研修。此外，面向海外大学升学，以美国·密涅瓦大学的说明会为首，一边得到了美国、澳大利亚大使馆的协助，一边关注着备受世界瞩目的大学的说明会。
【网络英语会话】
   导入了网络英语会话，通过远程可与海外的本地讲师直接对话。因为可以根据英语会话能力来选择老师，所以擅长英语的学生可以进一步提高，不擅长的学生也可以根据自己的水平开始学习。
【多姿多彩的留学风格】
   因为一年的授课是遵循着4学期制度而展开的，所以学生可以按照自己的理想选择国家进行短期、中期和长期留学。
【教育环境】配备了ICT环境
   所有学习都通过笔记本电脑或平板电脑，使用学习管理支援和授课支援系统。与武藏野大学区相连的校内无线LAN也很完备。ICT教育环境与图书的统合的学术资源中心（俗称ARC），可以接触到无人机和程序设计等最尖端的科学技术。一边与同伴互相学习，一边加深对自己兴趣的探究活动。
学术资源中心（俗称ARC）

  综合了ICT环境和图书功能的学术资源中心(通称ARC )，有自学空间、同时也适合作为合作学习的空间，还有可以闲谈的咖啡馆。 放学后的ARC聚集了很多学生，大家都自主学习。此外，在ARC，武藏野大学大学院的授课和公开讲座等也在进行，在校生和教员也处于积极参加的状态。
【高大联合教育】
   武藏野大学是一所拥有11个学部19个学科的综合大学。作为附属学校不仅可以保证升学，还可以发挥综合大学的优势，进行授课和职业教育等高大联合。此外，AP（大学先修课程）作为课程，在高中期间学习大学的课程并取得单位的项目也正在准备中。
【社团活动】
运动部：软式网球（东京大会中学团体冠军、高中个人亚军，全国大会中学团体第三，高中个人第9等）、篮球部、羽毛球部、舞蹈部、接力棒部（东京大会中学金奖、高中金奖，出场全国大会等）
文化部：吹奏部、美术部、香道部、漫画研究部、烹饪部、茶道部、自然科学部、文艺部
爱好者协会：园艺爱好者、轻音乐爱好者、合唱爱好者、志愿者爱好者、POPS舞蹈爱好者、戏剧爱好者、足球爱好者、跆拳道爱好者、纸牌竞技爱好者、ICTG爱好者
《关于男生的社团活动》
   现在所有的社团活动（参照上述内容）能够男女共同参加的活动可以一起活动，不能一起参加的分别实施。现在本校没有的社团活动，首先召集成员，在建爱好者协会。关于活动场所，有时会利用学校外的设施。学校也会协助，同时也希望学生能够自己找活动场所，然后去和对方交涉，增加经验。
【海外大学升学】
   面向海外大学升学，会召开海外大学说明会和留学会等，提供了很多了解各国的事情和各个大学特征的机会。
【国内大学升学】
各课程所指的升学方向，如下所示。
IB（国际文凭课程）
  ○海外大学
  ○国内超级国际大学
北海道大学、东北大学、筑波大学、东京大学、东京医科齿科大学、东京工业大学、名古屋大学、京都大学、大阪大学、广岛大学、九州大学、庆英义塾大学、早稻田大学等
IQ（文理探究）
  ○国公立大学
  ○最难私立大学
庆英义塾大学、早稻田大学、上智大学、东京理科大学、国际基督教大学等
GA（全球运动员）
  ○保健体育系大学•学部
○教育系大学•学部
○武藏野大学
LA（文科）
  ○国际教养系大学•学部
○难关私立大学
○武藏野大学
MS（医疗科学）
  ○药学系大学•学部
  ○护理系大学•学部
  ○武藏野大学
【武藏野大学升学】
武藏野大学是一所拥有11个学部19个学科的综合大学。
只要满足一定的成绩标准，就可以利用下示的推荐入学制度。
（武藏野大学的推荐入学制度）
①优先制度（第一志愿）：以考入武藏野大学为第一志愿的推荐制度。
②优待制度（第二志愿）：在确保考入武藏野大学的同时，可以挑战其他大学的制度。
【入学政策】
在每门课程中，申请者都必须满足该课程设置的录取政策的所有要求。
IB课程：· 能与“IB的学习者像※1”产生共鸣，适合的人
        · 伴随批评性思考、能够对应讨论与论述的人
        · CEFR B1（英检2级程度）以上的人
（申请时达到CEFR A2（英检准2级程度）也可以）
        · 2年间，能够坚持学习核心科目及6门科目的人
        · 能够抽出时间用在学习以外的活动中的人
        再者，考虑报考IB课程的人，下面的晋级条件也包含在其中
        <IBDP（国际文凭课程）的晋级条件>
        · 必须满足以下每个标准
①前期评定平均值（10个阶段）5个科目+音乐（必修的艺术选择科目）
在7.5以上。
② 上述的六个科目的评价不能低于3以下。
③ 英语运用能力在CEFR B1以上。
④ 其他因素（上述的入学政策等）也作为判断材料
IQ（文理探究）课程：· 积极并渴望从事探究活动的人
                    · 以国公立大学及难关私立大学为首，以国内外大学为升学目标，
能够积极学习的人。
                    · 伴随批评性思考、能够对应讨论与论述的人
                    · 拥有能够应对探究活动的沟通能力和协调性的人
GA（全球运动员）课程：· 隶属于体育俱乐部或比赛团体的人
                       · 比赛项目以参加全国大会·国际大会为目标的人
                       · 以升大学为目标的人
                       · 能够兼顾学业与体育的人
                       · 能够积极致力于提高英语沟通能力的人
LA（文科）课程：· 以武藏野大学为首，国内外大学升学为目标，努力学习的人
                · 对本国及其他国家的文化感兴趣，并能尊重他人的人
                · 作为国际社会的一员，有积极活跃意愿的人
                · 具有很高的语言能力，掌握社会通用的实践力量的意欲强大的人
                · 能够积极、主动地参加社团活动和学校活动的人
MS（医疗科学）： · 以药剂师或护士为目标，有自主并主动学习意愿的人
                 · 尊重他人的价值观、信仰及生活，并付诸于行动的人
                 · 对于课题能够想出多种解决方案，以掌握思考能力为目标的人
                 · 能够听取别人的意见并进行交流的人
                 · 为了达成目标可以作为团队成员进行合作、一起努力的人
MI（医学知识）课程： · 以医生、牙科医生、兽医为目标，有自主并主动学习意愿的人
                     · 以进入国公立大学或私立大学的医学部、牙科、兽医学部为目标，有学习意愿的人
                     · 关心学问、学习能力强、体力充沛的人
                    · 有奉献精神、正义感和使命感的人
                    · 能够听取别人的意见并进行交流的人
                    · 为了达成目标可以作为团队成员进行合作、一起努力的人
                     再者，考虑报考MI课程的人，下面的晋级条件也包含在其中
                     <MI课程的晋级条件>
                    · 从一年级升为二年级时，必须满足以下每个标准
① 前期评定平均值（10个阶段）5个科目在5以上。
② 上述的六个科目的评价不能低于3以下。
③ 英语运用能力原则上在CEFR B1以上。
④ 参加本校MI课程提供的专门课程。
⑤ 其他因素（上述的入学政策等）也作为判断材料。
※1 国际文凭学校把人性的价值塑造成10个人物像。
“探究的人”“有知识的人”“思考的人”“善于沟通的人”“有信念的人”“敞开心扉的人”“有同情心的人”“挑战的人”“保持平衡的人”“能够回顾的人”

【交通】便利的交通环境和幽静的氛围
 尽管最近的车站有很多都市才有的交通环境，但是学校周围的气氛非常平静。可以集中精力学习。