2026年4月8日，工学院大学附属高中举行了中学及高中的入学仪式。

春风微劲，校园里的樱树有的仍在满开，有的已经悄悄冒出了新绿。

同一片土地上，却呈现出不同时间的风景，恰如即将在这里相遇的每一位学生——带着各自不同的经历与节奏，汇聚到同一个起点。

今年有120名初中升和318名高中生进入工学院，开启新的学习和探索之旅。不同背景、不同成长路径的学生，从各自的地点出发，在这里共同开启新的学习阶段。

校长致辞｜比起结果，更看重“挑战”本身

中野由章校长在仪式上，说出了这样一段话：“挑战并不意味着一定会成功。不如说，失败的情况往往更多。但正因为持续挑战，人才会成长，组织与社会才会成熟。”

在这所学校，我们并不把结果和评价放在第一位，而是鼓励学生首先去接纳“挑战”这件事本身。学习的意义，往往在行动之后才真正显现，并在与他人的关系中被不断重塑。

校长还特别提到：“我在校长室的时候，门是开着的。欢迎大家随时来校长室，让我听听你们的各种意见。”

这句话不仅打动了在场的家长，也生动地体现了本校一直坚持的——“每个门都向学生打开”的自由之风。

学校介绍｜一所充满挑战和自由的学校

这是一所中高一贯制的私立学校，以“开放的学校”为核心理念，强调“超越角色与立场的对话”。学生可以随时向校长、教师表达自己的想法，学校不是高高在上的权威，而是与学生共同成长的场所。

重视过程与自主性

学习不是被动接受，而是主动参与。比起分数和排名，我们更关注学生“为什么做”“如何参与”“从中学会了什么”。

包容多样背景的学生

不论是本校直升，还是从外部考入，每一位学生都带着独特的故事与节奏，在这里被尊重、被看见。

校长室的门是敞开的，教师的门是敞开的，学校对学生的态度，也同样是敞开的。

从入学式开始，走向自律的学习

入学仪式，不仅仅是一个开始，更是一次关于“学习观”的提醒：

-不要只盯着结果，也要试着**享受挑战的过程

-学习不是“被给予的东西”，而是**自己主动参与的东西

-把目光从“成不成功”转向“为什么做”“如何做”

这正是我们从这一天起，希望带给每一位新生的学习态度。

花朵各有花期，成长各有其时

正如校园里的樱树，有的花开得早，有的叶展得迟。每一位学生，也都有自己的节奏和形状。从今天起，你不需要和别人比快慢，只需要在自己的时间里，一步一步，认真成长。

“令和8年度，欢迎你，成为这所学校的新一员。”